孩子开启英语启蒙阅读前,需要做好这3点准备

2021-03-13 14:49裕阳英语
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一门语言的启蒙,最好的方式就是阅读,美国图书协会也提出过“阅读从出生开始”。英语阅读进行得越早,就越有助于培养孩子的英语思维,为今后的英语学习打下坚实的基础,所以早期的英语启蒙阅读尤为重要


今天咱们就讲讲,在开启英语启蒙阅读前,家长和孩子们要做好哪些准备。


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先听说后读写‍‍


重视启蒙阅读没有错,但是一定要遵循听说先行,再过渡到读,最后到写,循序渐进的路径。每一个环节都是在给下一个阶段打好基础。


在开启阅读前,首先给孩子在可理解性输入的前提下尽可能积累听力词汇,打好基础,也就是咱们之前讲过的“磨耳朵”。


其次孩子听的多了,在图音对应起来后,开始输出,说出英语。


最后再通过拼读,将听力所学到的词汇转换为阅读词汇,等到这个阶段,孩子就可以开启启蒙阅读了。



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英文读物怎么选‍



俗话说得好,磨刀不误砍柴工,挑选适合孩子的启蒙读物尤为重要。

目前常见的启蒙读物有两种:

一种是以兴趣启蒙为主的绘本(picture Book),一般是儿童画家和作家创作的。图片比较精致,故事性强,有的绘本是一首首儿歌或短诗,例如大家比较熟悉的The Very Hungary Caterpillar。


这类的绘本以引导孩子阅读兴趣为主,从学英语的角度来讲,绘本故事之间没有连贯性,词汇和句型的难度没有严格的分级标准。更适合3岁以前的亲子互动阅读。

另一种就是以语言学习为目的分级读物,一般是按照语言、内容难度,严格进行分级的读物。不同级别对应的词汇、句式以及内容难度由浅入深、由易到难。

当孩子开始系统地学习一整套分级读物,可以快速完整地掌握英语的表达方式,培养阅读能力。

以大家都熟知的分级读物Oxford Reading Tree举例,分级并不是按照每一级增加个多少词汇这样单一量化标准去分的,而是根据小朋友不同阶段的思维能力,设计相匹配的内容。


比如年龄较小的孩子,所学的级别主题内容会偏生活化,更贴近他的日常生活,随着级数慢慢升高,会出现一些抽象且更具有想象力的故事,去引导孩子的阅读学习兴趣同时也会提升相应的英语能力。


无论开始读哪种读物,都要优先尊重孩子的阅读兴趣,把阅读的选择权交给孩子,他们感兴趣的才是最优选,才能持之以恒下去。




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我们该怎么读‍



1、设立家庭阅读目标

首先让阅读成为日常生活的一部分,最经典的方法是睡前讲故事,其次就是父母要以身作则,平时在孩子面前多读书,营造阅读氛围

最重要的是避免把英语阅读当作一件困难的苦差事交给孩子,反而该多鼓励孩子一起设立阅读小目标。例如让他挑战读完后复述讲解一页书,一个章节,甚至一本书。在这样的不断挑战中帮助孩子建立阅读自信。

2、利用多感官协同的方式

越是年龄小的孩子,注意力越难集中,一次注意力集中的时间从 10~20分钟不等,学会引导孩子利用多感官协同的方式阅读,让孩子大声地朗读出来


让他听到自己的读书声,通过听觉和视觉同时接受信息,注意力更集中,记忆效果更好。


有科学家实验表明,只听不看,只可以记住大约 15% 的内容; 只看不听,可以记住大约 25% 的内容;如果即用耳听又用嘴读眼看,一个人可以记得约 65% 的内容。


除此之外我们在大声朗读的同时加上触觉和味觉。例如在阅读绘本 Tiny,The Snow Dog 时,为了帮助孩子理解“cold”的词意,可以准备一盒冰块,让他用手摸摸看,用舌头舔,很快这个词的词意就会被孩子被记住了。

3、与孩子一起阅读


之前的文章有强调过亲子共读的重要性,特别是在孩子刚刚接触阅读的时期,更离不开亲子共读的引导。


首先是读前引导,爸妈带着孩子先从认识封面、封底、扉页、作者、插画家,掌握翻页的正确方式,了解文字阅读的方向是从左往右,自上而下等做起。


家长可以通过提问封面信息,在带着孩子翻开一本读物前,让他们有最基本的判断和认识。


其次是在阅读过程中,可以和小朋友一起讨论故事情节,带他们挖掘插图的细节。同时通过对时间、地点、人物、时间等细节进行提问,引导孩子发现书中的乐趣。


在读后,家长可以让孩子复述故事的部分情节或大意,也可以结合实际生活,和孩子一起对故事内容进行讨论或者话题延伸,让孩子联系自己的生活或者发散思维、发挥想象。


比如阅读完Oxford Reading Tree 中的The Big Egg,家长可以引导孩子思考 “What did Kipper find? What did Dad do then?” ,“Which was your favorite part and why? ” 等问题。


最后总结一下,无论是在读物的选择上,家长应该遵循的孩子兴趣优先,选取与现阶段能力匹配的英语启蒙读物。


在阅读方法培养上,以培养阅读兴趣开始,自然过渡到孩子自主阅读,切勿把阅读强压给孩子,适得其反。最重要的一点是要注重多陪伴孩子一起阅读,一起互动哦。





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